として，「低学年のボール投げゲーム」，「中学年のバスケットボール型ゲーム」，「高学年のバ スケットボール」について作成いたしました。体育の授業に手軽に活用していただくために， 「単元計画」，「本時の展開」，「資料集」，「シナリオ集」で構成し，具体的な解説を加えてお り 第1・2学年 体育科学習指導案 指導者 金井 巌 1 単元名 「ボール投げゲーム」(ゲーム) 2 運動の特性 (1)一般的特性 ボールを投げる，捕らえる，つくなどをして，集団対集団で勝敗を競い合い，仲間と力を合わせることが楽 しい運動である。 第1・2学年 体育科学習指導案 指導者 金井 巌 1 単元名 「ボール投げゲーム」(ゲーム) 2 運動の特性 (1)一般的特性 ボールを投げる，捕らえる，つくなどをして，集団対集団で勝敗を競い合い，仲間と力を合わせることが楽 しい運動である。 基本的な考え方 ボールゲームは、簡単なボール操作やボールを持たないときの動きによって、ボールを的に当てた り、攻めたり守ったりしながら勝敗を競い合うゲームである。ボールゲームの内容は、簡単なボール 操作で行う「ボール遊び」と、簡単な規則で行う「ボール投げゲーム」ならび 学年において、ドッジボールや野球をする姿を あまり見かけない。 低い投能力は、学校体育や社会体育における スポーツ活動を展開していく上で障害となっ ているとともに、生涯スポーツの実践への障害 になっているのではないだろうか。なぜなら、 低い投能力は、投運動を含むスポーツへ ボールの投げ方に着目した投動作様式の類型化を もとに投動作の発達の特徴を明らかにすることで ある． Ⅱ 研究方法 1．被験者 被験者は，宇都宮市立の男女小学 1−6 年生 239 名であった．表1に，男女各学年の人数と身長お よび体重を示した． 2 第2学年3組 体育科学習指導案 1 単元名 ドッジボール 2 運動の特性 （1） 一般的特性 内、外野に分かれてボールを投げたり、よけたりして勝敗を競うことを楽しむ運動である。 しかも、ドッジボールは、ボールゲームの入門期ともいえる小学校低学年の子どもを対象として学習 される。この時期に、ドッジボールへの否定的な感情をもたせると、その後に学習するボールゲームへ の苦手意識にもつながる。ひいては、体育学習自体が嫌いという感情をもつことになりか� ドッジボールのルールをご紹介しています。外野と内野に分かれる基本のルールからアレンジしたルールまで、子供が楽しめるドッジボールのやり方が分かります。本気で取り組むなら競技大会への参加もできるドッジボールのルールと魅力を知っておきましょう。 第2学年3組 体育科学習指導案 1 単元名 ドッジボール 2 運動の特性 （1） 一般的特性 内、外野に分かれてボールを投げたり、よけたりして勝敗を競うことを楽しむ運動である。 molten（モルテン）のドッジボール、1号球 ＜小学校低学年用＞の製品情報について掲載。ボール、スポーツエキップメント（用品）メーカーmolten（モルテン）のスポーツ事業本部サイト。製品情報、テクノロジー、サポート、ニュースなど。


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